Depuis le début de la session d'automne, le département de
linguistique et de didactique des langues1 offre un nouveau programme de
deuxième cycle: le diplôme d'études supérieures
spécialisées (DESS) en enseignement du français. Ce
programme de 30 crédits, sans mémoire, a pour objectif principal de
permettre aux enseignants en milieu scolaire d'approfondir des compétences
professionnelles et des connaissances reliées à l'enseignement du
français, comme langue première ou langue seconde, et de
développer ainsi une pratique réflexive à l'égard de
leur profession2.
Des objectifs spécifiques
Mieux comprendre les difficultés en
matière de lecture ou d'écriture des élèves,
diversifier ses approches pédagogiques, comprendre pourquoi les
élèves ne transfèrent pas dans leur production écrite
les règles de grammaire qu'on leur enseigne, etc., tels sont quelques-uns
des besoins des étudiants auxquels ce programme de DESS veut
répondre. Plus spécifiquement, on vise aussi l'approfondissement
des concepts liés à la didactique du français, le
renouvellement de la pratique professionnelle de l'étudiant en fonction
des développements récents dans le domaine et, enfin, une plus
grande familiarité avec les connaissances nécessaires à
l'application pédagogique des nouvelles technologies de l'information
à la didactique du français.
Des lacunes à combler
Comme le rappellent les professeurs Lucie Godard
et Joachim Reinwein, ainsi que la directrice intérimaire des études
de cycles supérieurs en linguistique, Louisette Émirkanian,
«les enseignants en milieu scolaire avaient déjà
manifesté le besoin d'un programme de deuxième cycle favorisant une
formation plus poussée, sans l'obligation de s'engager dans des
études de maîtrise». Selon eux, le DESS en enseignement du
français présente un intérêt d'autant plus grand que
les écoles accordent désormais une place accrue à
l'enseignement du français dans leurs grille-horaires. Par ailleurs,
ajoutent-ils, beaucoup d'enseignants éprouvent des difficultés
à appliquer les nouveaux programmes de français et ont besoin de
connaître les principaux courants de recherche en didactique de la lecture
ou de l'écriture (concepts utilisés en phonétique, en
phonologie, en morphologie, en analyse textuelle et discursive, etc.). Enfin, la
possibilité pour eux de se perfectionner dans l'enseignement du
français comme langue seconde leur permettra de mieux s'adapter aux
réalités nouvelles, comme la présence croissante
d'élèves allophones dans les écoles de la région de
Montréal.
Soulignons que le programme de DESS représente aussi, pour les
étudiants intéressés, une porte d'entrée à la
maîtrise. Il sera en effet possible de passer du DESS en enseignement du
français à la maîtrise en linguistique (concentration
didactique des langues). Et dans ce cas, tous les cours seront reconnus. À
noter que la date limite pour déposer une demande d'admission pour la
session d'hiver est le 1er novembre prochain.
