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LA UNE Le GREFi obtient le statut tant convoité
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CMA-MBA
Pédagogie virtuelle
COLLOQUES SOUTENANCE DE THÈSE | Module préscolaire-primaire Pédagogie virtuelle
En inaugurant récemment un site web, une équipe du module préscolaire-primaire (formation initiale) s'est lancée dans une aventure pédagogique, celle de repenser la formule des cours-séminaires en profitant des nouvelles technologies de l'information et de la communication. Par cette opération, l'équipe du module s'est fixé des objectifs précis : donner plusieurs éléments de contenu théorique; susciter et alimenter les échanges sur la pédagogie entre les 100 à 150 étudiants des grands groupes-cours; introduire un aspect davantage réflexif sur la professionnalisation de l'enseignant au préscolaire et au primaire; enfin, permettre à chaque étudiant du module d'avoir un espace virtuel. Le site web offre un forum d'échange ouvert à tous les étudiants d'un même groupe-cours; une liste d'adresses utiles pour les utilisateurs d'Internet concernés par l'éducation; un babillard et un courriel; la bibliographie et le plan de cours; un espace où les étudiants pourront élaborer un portfolio permettant de réaliser un projet dans le cadre d'un cours. Plusieurs personnes ont contribué à cette opération. Ainsi, les professeures invitées, Yolande Brouillette et Maria Dolores Otero, ainsi que la directrice du module, Louise Julien, ont demandé à Pierre Mackay, professeur en sciences juridiques et directeur du Centre de formation et d'innovation technopédagogique de l'UQAM, d'amorcer avec elles une réflexion tant sur la forme que sur le contenu des cours-séminaires. Par ailleurs, deux jeunes graphistes, diplômés de l'UQAM, Marie Archambault et Gwenaël Bélanger, - sous la supervision de Francine Saint-Onge et de Johanne Hainault du Service de l'audiovisuel - ont conçu et réalisé la bannière du site et les boutons qui seront utilisés pour les liens et hyperliens à établir dans les cours. |
